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组织开展第五届青年教师教学基本功 评比活动

2016-10-14 15:05:06 作者:admin

各中小学(幼儿园),教研室,教科室:

为进一步引导广大青年教师确立现代教育理念,不断提高课程实施的能力和水平,促进青年教师专业成长,推动我区教育可持续发展,根据区教育局《关于组织开展课堂教学系列评优展示活动的意见》(吴教[2004]30号)的精神,决定组织开展第五届青年教师基本功评比活动。现将有关事项通知如下:

一、参评对象

凡年龄35周岁以下(即198171日以后出生)、工作满两年以上的青年教师都为参评对象。

已经获得区A级优质课(或百节好课)、2A级优质课(示范课)称号、区级评优课一等奖和苏州市基本功、评优课评比二等奖以上的获奖教师不再参加本项活动。

参评教师必须热爱教育事业,教书育人,为人师表;努力学习科学文化知识和教育理论,认真完成教育教学任务,工作责任心强,教学基本功扎实,教学效果良好。凡师德表现差、工作态度差、教学效果差的教师不得推荐参加区级基本功评比。

各校符合参赛条件的教师名单、参加区级比赛的教师名单,都要在校内公示。参加区级比赛的教师名单、最后获奖名单将分别在吴江教育信息网公示,广泛接受监督。

合格外来工子弟学校具有教师资格证、符合条件的青年教师基本功竞赛办法由教研室另行通知。

二、评比内容

本届基本功比赛包括以下四个内容:

1.教育理论学生研究与教育微研究。理论学习材料共两类,一是“学生研究”第1-3辑(区教科室选编,201539日、525日、71日下发各校),二是《吴江教育》2015年增刊《教育微研究》(修订版)中的第一、二、四编(区教科室选编,20156月印发各校全体专任教师)。

2.通用技能:钢笔字和即兴演讲。

3.专业素养:考察教师对当前相关课程标准的理解和掌握情况,题目以开放性、灵活性问题为主。

4.专业技能:具体见附件1

基本功评比分两个阶段进行,第一阶段为笔试,含教育理论、通用技能(钢笔字)、学科专业素养;第二阶段为面试,含通用技能(即兴演讲)和学科专业技能。

三、评比程序

1.宣传发动阶段(2016930日前)。各校(园)组织教师学习有关文件,制定校(园)级基本功评比的方案(含附件2),于930日前将方案连同符合文件规定的参赛人员名单电子稿报普教科(附件3),局将在吴江教育信息网进行公示。

2.校(园)级评比阶段(2016101日到1031日)。各校(园)按照局文件的要求以及基本功比赛的具体要求和实施细则,组织开展校(园)级基本功评比活动。通过校内评比,各校分学科评出校级基本功优胜者并公示。

3.区级评比阶段(20161115日到2017430日)。局根据符合参赛条件总人数及学校办学层次,确定全区参加区级比赛的比例,并下达各校参加区级比赛的人数。各校(园)根据校级评比结果确定本校(园)参加区级比赛的教师名单(附件4),并于1115日前报教育局普教科。局审定后,分学科组织开展基本功评比。第一阶段比赛将在本学期结束前完成,第二阶段比赛将在2017430日前完成。具体比赛日程另行通知。

4.总结表彰阶段(20175月)。局根据最后比赛成绩确定入选名单,并在一定范围内公示;适时确定正式名单公布,命名为吴江区教学基本功优胜者称号,颁发证书。

四、评比分组

小学分语文、数学、英语、音乐、美术、体育、品德、信息技术、劳技、科学、综合实践等组(含特殊教育学校);中学分语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音乐、美术、体育、信息技术、劳技、综合实践等组;另设幼教组、职教组。职教组由职社科组织实施。

五、基本要求

1.举行青年教师教学基本功比赛活动是我区在新课程改革背景下实施教育转型,深入开展素质教育、推进教育现代化进程,进一步优化教师队伍的重要举措。各校(园)要切实加强领导,成立领导小组和工作小组,深入宣传发动,营造浓厚的教学基本功训练的氛围。

2.各校(园)要采取有效措施,组织好培训和比赛。要严格按照规定要求有效地组织选拔性比赛,符合条件的教师必须人人参加,以进一步掀起广大教师自觉钻研业务、练内功、强素质、树形象、比奉献、创实绩的热潮。各校要注重比赛过程的资料积累以及经验的总结,局将本次比赛的组织和成绩列入学校年度工作的考核。

3.基本功评比由普教科牵头组织实施,教研室、教科室各有侧重地参与本次评比活动,分别按组建立评委库,相关评比的评委由教育局随机抽取。

4.基本功评比坚持公平、公开、公正的原则,在试卷的编制、评委的选定、考核的方式、计分的办法等方面必须严密组织、严肃纪律,确保各环节顺利有序进行,确保评比结果公正客观。

 

附件:

1.专业技能考核内容

2.第五届青年教师教学基本功评比学校组织领导名单

3.符合教学基本功评比参赛条件的教师名单

4.参加区级基本功评比名单

 

 

 

苏州市吴江区教育局

2016820

 

 

 

附件1

专业技能考核内容

幼教:

1、绘画:主题绘画,根据提供的内容进行绘画,绘画作品要具有一定的艺术性和实用价值。

2、儿童歌曲弹唱及儿童舞蹈:在规定弹唱曲目中现场抽签,经5分钟准备后现场弹唱。要求旋律准确,歌唱流畅、弹唱和谐,具有一定的音乐表现力与感染力。 在规定舞蹈曲目中现场抽签,经5分钟准备后现场舞蹈表演。要求设计合理,动作和谐,具有一定的表现力和感染力。

小学语文:

采用闭卷、笔试方式进行,时间120分钟。主要考查教师基于义务教育语文新课标(2011修订版)理念的教学实践能力、阅读写作能力,内容主要是教学片段设计、微课例解析、教材解读、文学作品赏析和话题作文等。

小学数学:

在同一时段,采取闭卷、笔试方式进行。测试内容主要是小学数学的教学内容(包括教材的例题、习题)、基础理论(包括与小学数学教学内容有关的初中数学例题、典型习题等)、与小学联系紧密的数学史常识等,注重教师综合运用能力及数学素养。题型有填空题、选择题、判断题、计算题、操作题、解答题、证明题等。

小学英语:

采取闭卷、笔试方式进行,测试时间为90分钟。内容包括学科专业知识以及英语能力测试等。题型有选择题(选择填空、完形填空、阅读理解)和非选择题(词汇、英文写作)。

小学品德:

根据指定的主题设计一个学生实践活动,关注学生体验,注重能力发展。

小学综合实践活动:

1)根据指定的主题手绘一份思维导图,要求主题分解有层次,紧扣综合实践活动四大指定领域和三大内容维度。(2)展示自己的一项技能特长,形式不限,时间3分钟以内。

小学科学:

科学实验设计及操作技能。1.考察教师在科学教学中常见的实验操作能力及实际动手能力。范围在小学科学课程标准中内容标准部分,同时还包括主要实验教材版本中涉及到的相关科学实验。2.自选实验演示。选手事先设计一个适合小学生的科学趣味实验,体现科学性、实用性、观赏性和趣味性。

中学语文:

能力测试:①文言文翻译占比20%;②古诗词赏析,自选角度、自拟题目,写一篇500字左右的短文(100分),占比30%

中学数学:

给定一个主题(如数列),先分析高考(中考)要求,并以此要求命制一个综合问题,用WORD输入,给出解题过程与评分标准。制作课件(课件中要求使用几何画板)并讲解,最后给出反思评价。

中学英语:

采取闭卷、笔试方式进行,测试时间为90分钟。内容包括学科专业知识以及英语能力测试等。题型有选择题(选择填空、完形填空、阅读理解)和非选择题(词汇、英文写作)。

中学物理、化学、生物:

解题能力测试(其中实验题占比约30%)

中学政治:

中学政治专业技能测试:综合能力测试(包括解题、命题、教学片断设计、案例评析)

中学历史:

综合能力测试(包括解题命题、教学片断设计、历史事件历史人物描述或评价)

中学地理:

板图板画

中学综合实践活动:

1)思维导图:根据指定主题手绘一幅思维导图,要求综合实践理念突出,主题明确有特点,分解合理有序,层次脉络清楚。(2)教学设计:选择以上思维导图某个节点,设计一份45分钟指导课教案。

中小学体育:

每人35分钟体育技能展示(三项以上)

中小学劳技:

操作技能。选手用给定的材料设计与制作指定的劳技作品(即上述课堂教学的教具)。

中小学信息技术:

计算机编程语言素养考查。参赛教师运用电脑使用自己熟悉的计算机语言(如VBC语言、BAISICPASCAL等)编制程序去解决给定的问题。

中小学音乐:

1声乐。演唱一首自选的独唱歌曲(不能用流行唱法),自备伴奏带或钢琴伴奏,限时6分钟以内。(2)键盘(限钢琴或手风琴)。演奏一首自选独奏曲,限时6分钟以内。

中小学美术:

1)手工创作统一提供单色卡纸,当场命题,独立进行立体纸工创作,不得使用任何参考资料,不得喷涂色彩。相关工具自备限时120分钟。(2)国画创作使用中国画工具、材料,当场命题,独立进行主题创作4尺斗方),不得使用任何参考资料。相关颜料、工具自备。限时120分钟。

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