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帮助孩子培养拥有幸福生活能力的品格

2018-07-04 11:36:33 作者:吴伟峰

对老人,我们常说,树欲静而风不止,子欲养而亲不在,那是遗憾。对学生,如果我轻言放弃,那么万一将来孩子的人生不如意,我会内疚和后悔。作为一名初中班主任,这一阶段的孩子都处在青春叛逆期,在他最需要的时候,我没有帮助他。正所谓“教之道,贵以专”,既然做了老师,我应该让每一个学生都能焕发独特的光彩。尊重教育规律和学生身心发展规律,使学生在原有基础上不断发展,快乐发展。

【实践案例】忙碌了一个上午后,我沐浴在办公室的阳光中,冬日里的太阳是如此的温暖,让我不禁想趴在办公桌上打个盹,为下午上课积蓄能量。正在这时,一个清脆的电话铃声响了——是我们班小李的妈妈。她在电话的那头跟我诉说着这两天孩子在家的表现,作业不好好完成,字写得东倒西歪,错误率极高,说说他还跟我犟嘴,吵了起来。给孩子报的乐器兴趣班,他一副“三天打鱼两天晒网”的样子,懒懒散散,没见个成效。于是,就发生了昨天晚上这一幕,小李妈妈终于忍不住了,拿起一双筷子把小李的手、嘴都抽肿了。孩子看到妈妈真的生气了,爆发了,甚至使出了洪荒之力。此时的孩子不再吭声了,只能默默地哭泣,蜷缩在角落里,十分的无助。他知道无论在体力和智力上都远远不能和妈妈对抗……仅仅因为学习,就要承受心理和肉体的摧残。听到这里,我可以理解小李妈妈望子成龙的心情,想要孩子学得好,以后能过上幸福的生活,但是我心里的五味杂瓶却打翻了,一种说不出的滋味。我想小李妈妈心里肯定也不好受,对于自己简单粗暴的行为,估计也有着一种悔恨、心疼、各种复杂的情绪。

【案例分析】对于这个年龄段的孩子,有些叛逆是很正常的,说明他们在成长,不仅是身体上更重要的是思想上,他们有自己的独到想法和个性,作为家长,我们不能一棍子打死,说孩子这也不行那也不行,笨极了,动歪脑筋倒很在行。家长有时的一时冲动,会让孩子更叛逆、记仇,甚至感觉生活很黑暗,觉得自己很没用,3这样就适得其反了。通过此番交流,我想给小李妈妈几点建议,一起来努力改变孩子的状况,以后能成为一个拥有幸福生活能力的人。

首先,了解孩子,培养孩子理性思维的能力。

著名教育家乌申斯基曾说过:“教育是从了解开始的。了解学生是掌握和教育学生的一把金钥匙。”我们在找问题所在时,从孩子的心理和行为角度正确地分析孩子产生问题的原因,不能和孩子的交流不在同一频道上。平时多观察孩子,发现孩子的特长并将其培养。不能盲从社会上流行什么就让孩子跟着学。不要“人云亦云”、“随波逐流”,没有自己的主见。报兴趣班让孩子更充实,本身是件好事。但是如果孩子不喜欢,又学无余力,这就会成为他的负担。我们可以帮助他进行时间管理,和他一起学习生活规划,用表格、用小结帮他,帮助和他一起进行理性地思考。

其次,赏识孩子,接受孩子的现在和将来。

孩子在学习、生活中经常会受到挫折。有时因为孩子成绩下降了,回家后,有的父母则会劈头盖脸把孩子训一顿,看你以后能做什么;有的父母则会说不要紧,下次继续努力。看到这里大多数人可能更认同第二种方式。的确,后者已经有了赏识孩子的意识,但是这种笼统的赏识是远远不够的,只是形而上学。过不了多久,孩子还是涛声依旧,情况不容乐观。曾在国外有这样一个孩子,他说话结巴,班里的同学都笑他是个笨蛋、白痴,话都说不清,他很难过。放学回家后,他把这件事告诉了妈妈。这位智慧的妈妈是这么跟孩子说的:“孩子,不是你笨,正是因为你聪明,脑子转得太快,所以嘴巴才跟不上。”听了妈妈的话后,孩子从此就有了信心,不再为这事而纠结了。这个孩子就是世界上伟大的科学家——爱因斯坦。所以,在赏识孩子时,我们应该要摆正自己的态度,对事不对人,针对具体的事情来跟孩子进行分析,不要自己都没明白,笼统地说,“你真棒!”、“继续努力!”,有的放矢,接受孩子的一切,让孩子感受到生活的美好和阳光。

再者,正面管教,帮助孩子在具体事情中改正错误。

孩子作为学习的主体,是处在一个不断变化发展的阶段。孩子犯错很正常,当看到孩子的不足处,我们不能一棍子打死。在案例中,小李没有按照妈妈的意愿好好学习,结果遭受到了一顿皮肉之苦。其实,在我们生活中也经常会发生这样的情况,当孩子没听我们的话,表现不尽人意时,我们会很严厉地跟孩子说:“决不允许有下一次,否则......”、“我数一、二、三,你该知道怎么做了”天哪,这可是赤裸裸的恐吓和威胁啊。为什么我们说现在的孩子越来越暴力?这跟我们平时教育环境是脱不了干系的。打着爱孩子的幌子进行着言语甚至行为的暴力。孩子犯错当然要改正,我们要帮助他们能真正的改过,千万不能操之过急。首先,针对这件具体的事情告知孩子不能这样做的原因以及让他明白这样做他将会承担怎样的后果。其次,立规矩。这次做错了,以后不能再犯同样的错误了。如果再有这样的事情,那么按规矩来办,比如:做错事了,罚洗一个礼拜的碗等等,这样既达到了惩罚错误的目的,也锻炼了孩子做家务的能力。不过一定要记得,处罚时态度一定要温柔。

最后,做好榜样,培养孩子坚定的意志力。

父母是孩子的第一老师,也是终身老师。父母的一言一行对孩子有着潜移默化的影响。孩子的很多生活习惯和行为习惯都是模仿父母而形成的。正所谓:“言传不如身教”,告诉孩子应该要怎么做,还不如自己先做到,并持之以恒地坚持。比如,随着现在生活水平的提高,很多人出行都有了私家车。面对闯红灯这一问题,我们会振振有词的告诉孩子,“红灯停,绿灯行”,闯了红灯会罚款、会扣分。但是,当我们看到马路上在修路,没有探照头在拍照并且也没看到路口有别的车辆过往时,可能我们就一脚油门冲了过去。那么,原来对孩子的说教是多么的苍白无力!孩子看在眼里,以后又会怎么做呢?这是多么冒险的举动啊。

受到正确地教育,对孩子来说,是一种幸运。与其以后留给孩子一百万、一千万,还不如教给孩子一个好习惯。我们说套路是有限的,但是变化是无穷的,根据孩子的具体变化进行因材施教才有效。在家校的共同努力配合下,小李逐渐也在改进中,我默默地欣赏着他的变化,帮助他茁壮成长,希望他以后能成为一个拥有幸福生活的能力的人!

 (作者:徐婕 单位:吴江区实验初级中学)              

 

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